4º Atividade do Blog

Prestar atenção por favor gente!!!!

Avisando mais uma vez! Copiem direito e com calma!

(9º Ano/Mat): Reduza-os ao mesmo índice e compare os radicais:

(9º Ano/Geo): Descubra os valores de x e y quando houver:


a.   

b.  

c. 

d.

(8º Ano/Mat): Quais são as raízes aproximadas:

(8º Ano/Geo): Desenhe as simetrias que forem pedidas:

a. Simetria entre dois pontos
b. Simetria entre dois segmentos de reta
c. Simetria entre duas retas
d. Simetria entre dois círculos

(7º Ano/Mat): Resolva as raízes:

(7º Ano/Geo): Descubra quais as razões de grandezas diferentes:

a. Em uma estrada de 150km, um carro percorreu ela em dentro de de 0,5hs, qual é a razão entre as grandezas?

b. Ricardo quer encher sua piscina de 10m³ com 50L, qual a razão entre as grandezas?

c. Marcos em seu carro foi de Camocim à Granja, que tem mais ou menos 27km de distância, e demorou 0,2hs, qual a razão entre as grandezas?

d. Em um lago de 250m³ tem 30.000L de água, qual a razão entre as grandezas?

(6º Ano/Mat): Multiplique: 

a. 36 x 16 =
b. 179 x 40 =
c. 1003 x 55 =
d. 860 x 101 =

(6º Ano/Geo): Desenhe e escreva o que se pedir:

a. Duas retas se cruzando em um plano, desenhe e diga qual a relação entre elas?

b. Duas retas em um plano, uma ao lado da outra, e diga qual a relação entre elas?

c. Uma reta deitada em um plano e diga em que posição ela está?

d. Uma reta em pé em um plano e diga em que posição ela está?

3º Atividade do Blog

Prestem atenção nas questões por favor!!!!

Copiem certo pelo menos, para começo de conversa, pois se copiar errado, já considerarei errado de cara. Qualquer dúvida estarei no facebook na quarta para dúvidas.

(9º Ano/Mat): Introduza os fatores nos radicais:

(9º Ano/Geo): Pelo Teorema de Tales nos triângulos, descubra os valores de x e y quando tiver:

a. 

b. 

c. 

d. x + y = 90

(8º Ano/Mat): Resolva as raízes

(8º Ano/Geo): Qual o ângulo central dos polígonos abaixo:

a. Octogono =

b. Eneágono =

c. Dodecágono =

d. Pentadecágono =

(7º Ano/Mat): Use as propriedades da potência:

(7º Ano/Geo): Quais são as razões formadas de grandezas da mesma espécie:

a. Em uma classe de 35 alunos, 15 são esquerdos, qual será a razão formada entre o total de alunos e os alunos esquerdos?

b. Carlos foi ao açougue e viu 55kg de carnes, mas comprou 3kg desses, qual é a razão formada entre os valores?

c. Maria comeu 7 bombons do saquinho que sua mãe trouxe, onde tinha 26 deles, qual é a razão dos bombons ingeridos e o total do saquinho?

d. Na construção de um prédio usou-se 50kg de cimento, mas chegou mais 25kg, qual é a razão entre o valor que já usaram e o que chegou?

(6º Ano/Mat): Resolva as adições e subtrações:

a. 1242 + 435 + 1110 =

b. 2123 + 280 + 239 =

c. 5120 - 2340 =

d. 14002 - 6784 =

(6º Ano/Geo): Desenhe e escreva o que se pedir:

a. Um ponto em cima de uma reta, e diga se pertence ou está contido.

b. Desenhe um ponto em um plano, e diga se pertence ou está contido.

c. Desenhe uma reta em um plano, e diga se pertence ou está contido.

d. Desenhe um ponto e uma reta em um plano, e diga se eles pertencem ou estão contidos no plano.

2º Atividade do Blog

Pessoal, mais uma atividade para vocês!!!

(9º Ano/Mat). Usando as propriedades da raiz, responda:

(9º Ano/Geo). Pelo Teorema de Tales, responda:

a. 

b. 

c. 

d. 

(8º Ano/Mat). Nos números a seguir diga o seu módulo, seu oposto e em seguida, forme uma reta numérica com eles:

a. 2,3

b. 4

c. - o,3434

d. - 1/3

(8º Ano/Geo). Qual a soma dos ângulos internos dos polígonos abaixo:

a. Undecágono

b. Hexadecágono

c. Octodecágono

d. Pentadecágono

(7º Ano/Mat). Multiple os números inteiros:

a. (+3).(-4) =

b. (-2).(-5).(-6) =

c. [(-3).(+7)].[(-9).(+8)] =

d. (-2).[(+3).(+5)].[(-4).(-7)] =

(7º Ano/Geo). Encontre as razões Inversas:

a. 3/4

b. 1,2/2,3

c. 2.3/5

d. 7

e. 0,25

f. 2/3

g. 7/6

h. 9/5

(6º Ano/Mat). A partir do que estudou-se na semana, responda:

a. Quantos números tem entre 3 e 58

b. Quantos números tem de 3 até 58

c. Qual é a base que usamos para contar as horas?

d. E qual seria o número com cinco unidades de milhar mais quatro centenas mais três dezenas mais seis unidades.

(6º Ano/Geo). Indique exemplos dos objetos citados:

a. Cone 

b. Cilindro

c. Esfera

d. Cubo

1º Atividade do Blog!

Observe as questões!

Não pegue questões que não são de sua turma!

(6º Ano/Mat): Sobre os conteúdos estudados, responda:

a. Quantos caracteres tinham os Egípcios e quantas vezes podem se repetir?

b. Quantos símbolos tinha o sistema Romana, e quais eram os fundamentais?

c. Quais os símbolos mais usados nos Maias?

d. Quanto valeria em algarismos Romanos o número 2420?

e. Qual seria o número do nosso sistema correspondente aos algarismos MCDLXIX?

(6º Ano/Geo): Num teste de 20 questões, Roberta acertou 16. Nessas condições:

a. Qual a razão do número de acertos de Roberta para o número total de questões do teste?

b. Qual a razão do número de erros para o número total de questões do teste?

c. Qual a razão entre o número de acertos e o número total de erros de Roberta?

(7º Ano/Mat): Indique o módulo do número o seu simétrico:

a. +3 =

b. -2 =

c. +12 =

d. -17 =

(7º Ano/Geo): Com os números abaixo coloque-os dos três jeitos de uma razão e diga quem é o ANTECEDENTE e o CONSEQUENTE:

a. 15 e 20

b. 12 e 64

c. 22 e 42

d. 46 e 72

e. 68 e 84

(8º Ano/Mat): Transforme os números decimais em frações irredutíveis: 

a. 105,2 =

b. 0,333... =

c. 0,6 =

d. 3,121212 =

(8º Ano/Geo): Os números dos lados de dois polígonos convexos são consecutivos e um deles tem 9 diagonais a mais que o outro. Que polígonos são esses? 

(9º Ano/Mat): Utilizando as propriedades das potências, simplifique os cálculos e encontre os resultados: 

(9º Ano/Geo): Responda as alternativas:

a. Se o segmento AB é 20 e a razão AB/BC é 2/3, qual seria o segmento BC?

b. Sabe-se que o segmento BC é 5cm e o AB é 7cm, forme uma razão entre estes segmentos.

c. Se o segmento AC é 12 e AB é 3 e qual seria a razão entre AB/BC?